I have to endure...
12:58 PM Edit This 0 Comments »
No se porque se me ocurrió este título...pero me parece que pega con mi estado de ánimo actual xD
Siempre que leo un blog y más cuando se trata de un blog donde alguien va contando como va en el progreso de la meta que fijó ( sea sobre estudio de un lenguaje o lo que sea ) me fijo siempre en las fechas, a ver si postea seguido o cómo va. Cuando veo que pasa mucho tiempo sin postear nada me pongo a pensar "uy..habrá abandonado? que habrá pasado? "
No se a que viene esto, seguramente se me ocurrió por el hecho de yo misma no haber posteado habe bastante en este blog, y seguramente me imaginé lo que debían pensar los que se topan con este blog y ven que no hay post nuevos...
Cuestión que, por suerte, a pesar de que no posteé nada me mantuve super constante con mi estudio del japonés =) . Ya vos 400 kanjis, toy muy feliz de estar cerca de los 500, porque se que a partir de ahi el estímulo por continuar va a ser aún mayor. Se me complicó un poco esta semana por el tema de los exámenes en la facu, tuve MUCHO que estudiar, pero no dejé de hacer mis reviews ( salvo un día ) ni de agregar kanjis al SRS...me servía como un método de distención ;)
Lo que me está ayudando y me sirve para aprender algo de vocabulario son unos cd´s con expressions que uso siempre cuando voy con el auto a la facu...tienen música clásica de fondo, realmente relajante!! Aprendí algunas palabritas con eso, osea, es solo un divertimento, no lo considero muy didáctico, pero realmente da gusto, y el tráfico e hace más ameno de esa forma xD
Algo que estive pensando en estos días y qu no logro encontrarle una solución es la discusión -context vs word lists" osea...una vez que sabés los suficientes kanjis y querés empezar a apredner vocabulario, es mejor aprenderlo con un contexto ( por ejemplo, sentence mining, con imágenes etc..) o hacer la típica lista de vocabulario? Todo esto viene al caso, porque no se si cuando temrine RKT seguiré con RKT2 o pasaré directamente a ver kanjis en el contexto, osea en oraciones...No es un tema menor..ni tampoco una discusión que sea de hora ( Francis bacon, Popper entre otros crador el rpimero del método inductivo se mataban por este tipo de cosas xD ) y lo peor es que encontrás defensores acérrimos de uno u otro método por igual...
Personalemente, no logro ver que el método que usa el contexto sea 100% infalible..es más atractivo, osea, te seduce más, porque en vez de apredner la palabra sola aburrida te hace creer que estás aprendiendo la palabra y la oración que viene con ella...pero no se, en realidad la palabra de las dos formas la aprendeés igual..osea, "perro" significa perro cuando estudiás la palabra por separado que cuando la leeés en una oración..con el aliciente que si la encontrás en una oración, estás ingresando mayor información..Si uno tiene como meta aprednder la palabra perro solamente, toda la otra información que ingreses debe ya ser conocida y supongamos que así lo sea, es información de más que no sirve en sí para definir la palabra..no sería como "sobresaturar" a la memoria de información? No creo que haya problema si estamos hablando de..10 oraciones...20...pero al ser mayor la cantidad..( por ejemplo, como suguiere AJATT 10k ) no se hasta que punto es producitvo..
Los defensores de este método me dirán que de todas formas las palabras que vas viendo en una oración se van interconectando con otras de otras oraciones, y así las vas relacionando..pero no se, no me parece muy sistemático el método..y loo que no es ordenado o sistema´tico aunque sea de base lleva ala cofusión..
Todavía necesito profundir más en este método...no digo que no lo usaría, es más, me tienta más usarlo que el método de RKT2 de aprender palabra por palabra..pero mi experiencia en el parendizaje de idiomas me dice que me lo tome con pinzas.....si hoy por hoy me preguntan si lo usaría, creo que sería de cierta utilidad pero no sabría si usarlo para adjetivos, nouns o verbos..o_O
En fin, ya veré qu haré cuando llegue el momento :P
Siempre que leo un blog y más cuando se trata de un blog donde alguien va contando como va en el progreso de la meta que fijó ( sea sobre estudio de un lenguaje o lo que sea ) me fijo siempre en las fechas, a ver si postea seguido o cómo va. Cuando veo que pasa mucho tiempo sin postear nada me pongo a pensar "uy..habrá abandonado? que habrá pasado? "
No se a que viene esto, seguramente se me ocurrió por el hecho de yo misma no haber posteado habe bastante en este blog, y seguramente me imaginé lo que debían pensar los que se topan con este blog y ven que no hay post nuevos...
Cuestión que, por suerte, a pesar de que no posteé nada me mantuve super constante con mi estudio del japonés =) . Ya vos 400 kanjis, toy muy feliz de estar cerca de los 500, porque se que a partir de ahi el estímulo por continuar va a ser aún mayor. Se me complicó un poco esta semana por el tema de los exámenes en la facu, tuve MUCHO que estudiar, pero no dejé de hacer mis reviews ( salvo un día ) ni de agregar kanjis al SRS...me servía como un método de distención ;)
Lo que me está ayudando y me sirve para aprender algo de vocabulario son unos cd´s con expressions que uso siempre cuando voy con el auto a la facu...tienen música clásica de fondo, realmente relajante!! Aprendí algunas palabritas con eso, osea, es solo un divertimento, no lo considero muy didáctico, pero realmente da gusto, y el tráfico e hace más ameno de esa forma xD
Algo que estive pensando en estos días y qu no logro encontrarle una solución es la discusión -context vs word lists" osea...una vez que sabés los suficientes kanjis y querés empezar a apredner vocabulario, es mejor aprenderlo con un contexto ( por ejemplo, sentence mining, con imágenes etc..) o hacer la típica lista de vocabulario? Todo esto viene al caso, porque no se si cuando temrine RKT seguiré con RKT2 o pasaré directamente a ver kanjis en el contexto, osea en oraciones...No es un tema menor..ni tampoco una discusión que sea de hora ( Francis bacon, Popper entre otros crador el rpimero del método inductivo se mataban por este tipo de cosas xD ) y lo peor es que encontrás defensores acérrimos de uno u otro método por igual...
Personalemente, no logro ver que el método que usa el contexto sea 100% infalible..es más atractivo, osea, te seduce más, porque en vez de apredner la palabra sola aburrida te hace creer que estás aprendiendo la palabra y la oración que viene con ella...pero no se, en realidad la palabra de las dos formas la aprendeés igual..osea, "perro" significa perro cuando estudiás la palabra por separado que cuando la leeés en una oración..con el aliciente que si la encontrás en una oración, estás ingresando mayor información..Si uno tiene como meta aprednder la palabra perro solamente, toda la otra información que ingreses debe ya ser conocida y supongamos que así lo sea, es información de más que no sirve en sí para definir la palabra..no sería como "sobresaturar" a la memoria de información? No creo que haya problema si estamos hablando de..10 oraciones...20...pero al ser mayor la cantidad..( por ejemplo, como suguiere AJATT 10k ) no se hasta que punto es producitvo..
Los defensores de este método me dirán que de todas formas las palabras que vas viendo en una oración se van interconectando con otras de otras oraciones, y así las vas relacionando..pero no se, no me parece muy sistemático el método..y loo que no es ordenado o sistema´tico aunque sea de base lleva ala cofusión..
Todavía necesito profundir más en este método...no digo que no lo usaría, es más, me tienta más usarlo que el método de RKT2 de aprender palabra por palabra..pero mi experiencia en el parendizaje de idiomas me dice que me lo tome con pinzas.....si hoy por hoy me preguntan si lo usaría, creo que sería de cierta utilidad pero no sabría si usarlo para adjetivos, nouns o verbos..o_O
En fin, ya veré qu haré cuando llegue el momento :P
